課程特色

以新舊約《聖經》人物為骨幹

內容取材自幼兒感到有趣、易於理解的《聖經》故事及人物經歷。

採用主題式教學

以「我與自己」、「我與他人」、「我與環境」、「我與宇宙」四大主題作為框架，幫助幼兒掌握學習重點。

配合幼兒心智發展

參照當代兒童心理學發展理論，包括認知、社會心理發展及道德判斷發展，並按照兒童的身體、智力、情緒、社交及靈性的發展，設計認知及實踐兩個層面的學習內容及活動。活動多以實際操作的形式進行，協助幼兒了解較抽象的概念。

運用多感官教學

活動以多感官教學形式進行，提倡從「玩」和「做」中學習，讓幼兒自我表達、自由創作及享受活動的樂趣。 亦參考適用於幼兒的蒙特梭利教學法，讓幼兒成為學習的主導者，強調他們在教師或家長的指導下，能夠獨立完成簡單的任務，加強他們知覺上的覺察能力（perceptual awareness），促進心靈、智能及全身肌肉的發展。

着重教學反思

提供教學反思的方向，包括教師對該課主題的領受、教學技巧、與幼兒之間的關係、幼兒的適應情況及對信仰的體會等，作為課前思考或課後檢討。

鼓勵家庭靈性培育

提供有趣的「親子活動」，鼓勵家長成為孩子靈命與品格的栽培者，在日常生活中與孩子重溫各課的信息及教導，一起分享信仰，實踐家庭靈性培育。